APRECIACIÓN DE LA MÚSICA Y CRECIMIENTO HUMANO
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Por siglos, la música ha ejercido una especie de fascinación para el hombre. Desde la antigüedad, la música ha tenido una evolución, de los ritmos tribales y ceremonias o ritos a las deidades, hasta la sofistificación de un concierto por una sinfónica, o las grandes producciones que se producen para las películas, que en muchos casos son realmente obras de arte.
Un componente de la música es el ritmo, que, al asemejar los latidos del corazón de las madres antes de nacer, marcan una cadencia que es registrada y grabada en el cerebro y que posteriormente será una referencia inconsciente a la sensación de seguridad y protección que en esos días vivimos de alguna manera. Habrán personas que querrán lo contrario, más bien "activarse", excitarse, estimularse ya sea para trabajar, para conducir, para recrearse, etc.
La frecuencia de los ciclos cerebrales, varía de acuerdo a los niveles de conciencia que experimentemos. El estado de vigilia marca 14 a 21 ciclos por segundo, en el electroencefalograma, al cual se le denomina frecuencia Beta; mientras que la frecuencia Alfa marca de 7 a 14 ciclos por segundo. Cuando la persona experimenta el estado Alfa, el individuo experimenta un estado de relajamiento o una etapa previa al sueño. Ese estado se puede controlar conscientemente, con cierto entrenamiento, lo que ha hecho posible la meditación, y el aprendizaje acelerado.
La música también tiene ciclos, que armonizan con los ciclos en que las personas funcionan. 60 bits por minuto, La música barroca tiene ciclos que se aproximan a los latidos del corazón de una persona relajada. La música altera los ritmos biológicos y de ahí que se altera la respiración, la frecuencia cardíaca, el metabolismo, asi como los órganos o glándulas de secreción interna, que modifican el comportamiento..
La música de las tribus africanas, está asociada a danzas y rituales que se practicaban en épocas ancestrales. Muchos de los estilos y ritmos del continente africano, fueron trasladados al Caribe y sub continente centro y sud americano, con una variedad de ritmos que al ser asimilados en estos países, fueron adquiriendo su identidad propia y dando lugar a lo folklórico y música que identifica a estos países. Eso nos hace pensar en ritmos de alta y baja cadencia, que generan baile y danza igualmente suave o rápida y de lentas a muy movidas. Estas últimas, al practicarse por largos períodos, producen estados de éxtasis y trance, asemejando a lo que ocurría en las experiencias tribales y que han sido ampliamente documentadas.
Por otro lado, se ha encontrado conexión a la música de Bach y de Mozart, a una buena gestación, cuando las madres escuchan esta música. Los niños sometidos a esta práctica de los padres, se desarrollan siendo más tranquilos y con creatividad. Se pueden encontrar discos con selecciones de buena música con estos propósitos. También se usan con los niños para que vayan asimilando esquemas de armonía y ritmo, en su sistema nervioso, en etapas tempranas de su educación escolar.
En que sentido la música contribuye al crecimiento intelectual y emocional de la persona? Al incidir en los ritmos cerebrales que favorecen el aprendizaje y la creatividad, la música es apreciada por el cerebro derecho, analógico. De manera que al lograr una actividad equilibrada entre los dos hemisferios cerebrales, se logra un mejor rendimiento laboral, social e individual. La sincronía entre los dos hemisferios se hace necesaria en la medida en que la persona trabaja mucho a nivel racional y lógico.
Hay profesiones que tienen esa tendencia. Hay otras que serán más orientadas al intercambio social, a la creatividad y en esta caso habrá que buscar el balance adecuado también para la persona crezca armónicamente al integrar la actividad de ambos hemisferios, jugando la música un papel importante en la consecución de ese equilibrio.
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